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教材上“新”让“传道”更精准

发布时间: 2019-09-05    文档来源:上海静安文明网    
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  2019年秋季学期即将拉开帷幕,在新的学期,不少孩子们将拿到全新的教材。从新学期开始,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材将在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南6个省(市)率先使用,其他省份也将陆续全面推开。同时,2017年开始在全国小学和初中起始年级统一使用的义务教育道德与法治、语文、历史统编教材,也将在今年秋季学期实现所有年级“全覆盖”。(据新华社报道)

  教育是一门塑造灵魂的学问,那么,教科书作为教育的重要且唯一载体,除了传播知识以外,更承担着凝聚人心、培育品德、塑造意识形态的重要任务。一段时期以来,香港发生的暴力事件无不令人痛心疾首,而在暴力事件中,不少年轻人被利用充当棋子,这反映出国民教育存在的缺失,透过香港的通识教材,我们不难发现其中充满各种春秋笔法、颠倒黑白的内容,香港通识教材已然成为西方意识形态入侵的阵地。反观这些年来香港爆发的诸多问题,其根本原因就是对祖国缺乏认同感和归属感,而这与香港的国民教育息息相关。

  我们常说,青少年要扣好人生第一粒扣子,其中,教育在其中起到了决定性作用,成功的教育正是要以好教材+好老师为基石。值得欢欣鼓舞的是,我们的中小学教科书正经历着一场向好的大变革。近日,北京、上海等六省市的高中新生,将在今年新学期的课堂中用上普通高中思想政治、语文、历史统编教材。并且,2022年之前,统编版三科教材将在全国投入使用。此举改变了之前相当长的时期,各地混用人教版、苏教版、湘教版、上海版的现象,虽说原来有统一的大纲,但仍然有些混乱。那为什么是思想政治、语文、历史这三科?“三科教材意识形态属性强,是国家意志和社会主义核心价值观的集中体现,具有特殊重要的育人作用。”教育部教材局局长田慧生在新闻发布会上如是说。

  有人讲爱国是天生的朴素情感,其实,对国家的认同感和归属感绝对不是与生俱来的,而是后天构建起来的,如何构建?教育必须承担其不可或缺的职责,其中,教科书的编写至关重要。对于新三科统编教材的变化,就是强化了中华传统文化、革命文化和革命精神的内容,阐释了国家与个人命运的关系,引导学生培育正确的人生观、世界观、价值观、国家观、历史观,厚植爱国情怀,让学生都有一颗中国心,都有满满的中国情,做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  “师者,所以传道授业解惑也。”头等重要的,也是最难实现的,就是“传道”。对于新三科统编教材的讲授,便极其考验老师们“传道”的能力。对于老师而言,首先就要求有熊熊的爱国心、中国情,这样才能用最真挚的感情引领学生、感化学生、教育学生,学生才能在耳濡目染中自觉培育强烈的爱国情怀,拥有一颗中国心,才不愧为一名中国人!(熊风)

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