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教育惩戒要严守尺度边界

发布时间: 2019-11-25    文档来源:上海静安文明网    
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  为落实立德树人根本任务,保障和规范教师依法履行教育、管理学生的职责,维护师道尊严,促进学生全面发展、健康成长,根据教育法、教师法、未成年人保护法等法律规定,经充分调研与广泛征求意见,教育部研究制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,并面向社会公开征求意见。(11月22日人民网)

  教师惩戒学生已经成为一个极度敏感的社会话题,虽然自古以来中国就有尊师重道的古训,教师惩戒学生被视为理所当然,但在更加强调个人尊严的现代社会,惩戒动辄被戴上“体罚”的帽子,极易引发学校与家庭的对立情绪,也会给教师本人带来很大的影响,为了避免麻烦,有的教师干脆不再惩戒学生,对学生的行为放任自流,虽然这可以减少矛盾的滋生,但也不利于教师正确履行教育责任,有违教育宗旨,对学生的健康成长也会带来负面影响。

  教师是教育的中坚力量,教育质量和效果绝大程度上依赖于教师的教育水平。合理使用惩戒权,对犯错的学生给予相应的惩罚措施,既维护了教师的职业尊严,也能够有效对学生进行教育引导,这种做法既合情又合理。当然,惩戒绝不是体罚,必须有效区分两者的边界,惩戒权的使用要保持在合理适度的范围内,不得以惩戒为由对学生进行超越限度的身体惩罚,否则就是滥用惩戒权,这是决不允许和容忍的。

  在教育惩戒的问题上,一方面要保护教师的合法权利和从教的积极性,以便维护有序的课程秩序和校园环境;另一方面也要保证应有的约束,对惩戒权的使用原则、方式、程度以及监督等都要明确规定,确保教育惩戒的实施不能逾越应有的界限。而要确保实现这两方面的目标,唯有依靠完善的制度作为保障,此次教育部正式发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,意味着教育惩戒的制度框架即将成型,具有十分重要的意义。

  与此同时,教育惩戒的有效实施,还需要全社会能够达成共识,特别是学校和家长必须统一思想,家长要充分认识和认可教育惩戒的重要作用和实施方式;学校要与家长保持紧密沟通,积极听取家长的意见建议,争取家长的理解和支持。只有学校和家长达成一致,才能确保教育惩戒的有效使用,避免因为观念不一致而引起的摩擦。

  当然,即便有制度可依,教师在选择是否使用教育惩戒的时候也当谨慎,特别是采取罚站、罚跑等措施更需慎重。教育惩戒的目的是为了纠正错误,让学生知错改错,如果能够采取更柔性的方式达到教育效果,那无疑会更好。对教育惩戒的实际使用情况,也需要进行跟踪评估,对制度不断修正完善,确保教育效果与社会效果的有机统一。(静文)

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